性侵防治短片 婦團：應配合解說

【記者李威撰台北報導】國家教育研究院製作的性侵防治宣導短片《如果早知道男生也會被性侵》，在網路上的點閱率已經突破百萬，引發網民熱議。其中有人質疑，這支影片不當地將性侵與同志、愛滋及無知形象做連結；但肯定這部影片的人士卻認為，片中描述情況是真實情況，社會終究還是要面對。

現代婦女基金會執行長、同時擔任影片腳本指導的姚淑文表示，性侵通報案件數量，12歲以下男童，每年約80人至1百人。12至18歲的男性青少年，男性加害者的性侵案件也占大宗。她認為，站在教育的立場，提醒是必要的，必須對國高中生進行宣導教育。

但姚淑文強調，規劃影片教學時，原始的設計是搭配教師講解，且有內容完整的《性別平等教育手冊》來從旁輔助老師教學。她表示，部分學校只播影片、沒有討論，其實這也是他們擔心的情況。

事實上，這本《性別平等教育手冊》確實提到：「並沒有相關的研究結果呈現，對男性性侵害的加害人是同性戀者。通常發生男性侵害事件，會因為兩造之間的互動與情境有關，因而大部分加害人是熟識者，因為有機可乘而犯案。」

此外：「對男童性侵害的加害人大部分是戀童症者，與加害人的性傾向無關；也有些加害人是異性戀者或者是成人女性。」

角色設定落入二元對立框架

台灣性別平等教育協會秘書長林以加表示，她可以理解國家教育研究院製播這部短片的用意，但她提醒，在當前缺乏性別教育、同志教育的情況下，類似的影片必須要特別留意污名化的問題，否則無助於性侵防治。

林以加解釋，劇情設定與角色扮演所呈現的單一樣態，落入傳統二元對立的刻板印象，加害者與受害者之間是年長對年輕、高壯對弱小的關係。林以加指出，性侵經常熟人所為，一旦落入二元對立框架，反而模糊學生對加害者的辨識與認知，無助於教導他們避開危險。

在影片開頭處，兩位媽媽在談論到性侵時，也簡短提到愛滋問題。林以加認為，這種簡略的對話，對於我們這個經常將愛滋與同志掛勾在一起的社會，再一次強化了這個不當的聯想。

抱持嘲笑心態觀看 無助自我保護

林以加表示，過去從事性騷擾防治演講時，發現學生常有誤解，以為同性之間常發生性騷擾。她說，如果我們一直凸顯這個誤解，會有標籤化的問題。她質疑，異性戀性侵案件，不會被特別標籤化；但同性性侵，為何經常被標籤化？

另外，林以加也指出，協會裡有教師反映，學生主動要求教師播放影片，但老師隨即發現，學生看片的動機，是基於一種嘲笑心態，這種男孩嘲笑男孩、嘲笑受害者、嘲笑柔弱男孩的情況，對防治沒有幫助。

這部影片在學生及社會大眾之間製造出「笑果」，牽涉到影片是否將男性受害者加以弱智化的問題。對此，姚淑文表示影片是提供給中等學校使用，為達到教育效果，在拍攝上捨棄深入探討的呈現方式，而是將議題給kuso化。

不過姚淑文也提醒，質疑影片中的男性受害者被幼稚化，可能也凸顯社會大眾的一個迷思，即一般人認為「自己不會像受害者一樣笨」，因此「自己不會是那個受害人」。也因為如此，性侵發生以後，我們常去責備被害人為何「不懂得保護自己」。

姚淑文表示，性侵的發生有時不是因為受害者愚笨所致，而是出於疏忽。就像在這部短片裡，雖然杰哥一開始使用的是誘騙手段，但在後來，受害者面臨的是暴力威脅。

資源應擺在培養性別意識

針對部分人士對影片的批評，姚淑文認為，我們必須同時注意到教材的使用方式及所欲探討的內容。製播短片的原始期待，是教師在閱讀過手冊教材以後，帶領看完影片的學生進行討論。

林以加則認為，與其將資源用在複製主流印象的影片製播，不斷老調重彈，不如將資源放在培養學生的自主觀念及性別意識。她表示，學生有更多這方面的認知，才更能夠避開危險。

另外林以加認為，這支影片還有一點值得注意。片中受害的男主角，家裡似乎只有阿嬤一人，若有似無地凸顯出隔代教養及祖孫隔閡問題。林以加認為，這支影片再一次地強調非主流家庭在教育上的不足，加深觀眾認為隔代教養無法履踐親職功能的印象，因而再次落入責怪家庭的窠臼。