自由開講》教育不是在傳教

◎孔守謙

由於公投將近，近日Line等通訊軟體開始傳【同婚過後，父母的權利就被剝奪了】這部影片，企圖影響大眾反對同性婚姻與同志教育。筆者提醒如下：

上述影片呈現2005年美國的一個真實案例（註），一位父親因強烈反對幼稚園教他們的5歲小孩「有些家庭是由男男或女女同性戀所組成」這些多元家庭的面貌，而到學校試圖阻止他的孩子上這樣的課程，在校方表明教育立場後，該父親仍不滿意並堅持不離開學校，最後學校才不得不報警請該位父親離開。

教育的目的是在讓孩子「認識自己」同時也「尊重他人」，「同志教育」不是在教導孩子「變成」同性戀，而是讓孩子學習尊重多元，對與多數人「不一樣」的少數族群都能善意對待，讓社會變得更美好更友善，真的不要被錯誤資訊給誤導了！（圖：Youtube）

這個課程是來自該幼稚園的幾本認識多元文化的教材，內容是教孩子認識各種不同的外國文化與傳統，以及各國食物的介紹等等，其中有一本是在介紹「家庭有哪些成員？」，主要是介紹不同型態的家庭，可能有人會是單親、或是與祖父母同住、或是，有人的家庭是有兩個爸爸或兩個媽媽，因為在他們的幼稚園裡，就有這多來自不同家庭型態的孩子們，這樣的教育，是在教導孩子了解「這世界上的不同」，同時學習尊重「跟我們不一樣的人」。

但影片內的家長卻將之視為是在教導「性議題」，到底是何居心？媒體查證他們剛好就是反對同性戀的基督教徒，因此，此事件不正是「宗教信徒家長反對學校教授不符合其教義之教育內容」！如此，信徒家長會不會也要求學校的地球科學不能教地球的起源、生物學不能教演化論也不能說人類的祖先是猩猩，因為是上帝創造這世界的、人類的祖先是亞當夏娃！更可能反對學校教孩子認識台灣與中華文化的傳統神話、民間故事與民間信仰，這些信徒還真的去鋸過觀音神像、說媽祖是邪靈！

教育，是在傳授人類科學與文化上之「真實」，而非是「特定的教義」，同性戀在科學與文化上的真實就是，與異性戀無異之人類發展正常表現（世界衛生組織WHO所確認）。

而現在台灣依「性別平等教育法」，在孩童不同的發展階段進行性教育、情感教育、與同志教育，讓孩子能有健康的身心發展，同時也學習尊重同志與多元性別族群，卻被許多惡意扭曲、移花接木的訊息渲染成好像學校都在亂教、企圖讓學生「變成」同性戀，這真是很不真實也很不理性的訊息，教育的目的是在讓孩子「認識自己」同時也「尊重他人」，「同志教育」不是在教導孩子「變成」同性戀，而是讓孩子學習尊重多元，對與多數人「不一樣」的少數族群都能善意對待，讓社會變得更美好更友善，真的不要被錯誤資訊給誤導了！

註：該新聞事件的外媒報導

（諮商心理師）

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